Quem Somos: Vivências e Tecnologias na Educação.
Me chamo Adrielle Santos, tenho 20 anos, moro na cidade de Campo do Brito e sou estudante de Pedagogia, do 3° período, na UFS. Queria compartilhar duas experiências que marcaram muito minha trajetória de estudante na educação básica e as práticas pedagógicas utilizando a tecnologia. A primeira foi lá no 5º ano com a professora Ana paula, que usava o projetor para mostrar vídeos e slides que ajudavam a gente a entender melhor os assuntos. Eram vídeos com linguagem simples e Isso deixava as aulas mais interessantes e ajudava muito na hora de memorizar o conteúdo, pois era algo diferente.Já no 9º ano, a professora de inglês ela Tinha um jeito bem diferente de ensinar, as vezes levava a gente pra sala de informática pra fazer quizzes no computador, isso também deixava a aula mais divertida e mais leve, e ajudava muito a entender a matéria de uma forma descontraída.
Olá! Me chamo Vitória Eloísa, tenho 21 anos e sou residente da cidade de São-Domingos-SE. Atualmente estou no terceiro período do curso de pedagogia através da Universidade Federal de Sergipe. Durante todo o meu ensino básico estudei em escola pública, na qual os recursos sempre foram limitados, e por isso, não tive muitas experiências com as tecnologias digitais. Alguns professores procuravam sempre inovar nas aulas para sair da mesmice e, automaticamente, elevar o aprendizado dos alunos, mesmo com poucos recursos. Lembro-me de quando passavam slides no datashow, não acontecia sempre porque não tinha projetor suficiente para suprir a necessidade de todos os professores, então era sempre concorrido. Houve também vezes em que a professora de história passava filmes que a gente podia fazer relação com o conteúdo que estava sendo estudado, e assim podíamos fixar o assunto e o aprendizado fluía melhor. Das poucas experiências tecnológicas que tive em sala de aula durante a educação básica, todas foram muito proveitosas.



Adriele e Vitoria,
ResponderExcluirEscrever é um processo de idas e vindas. Consegui compreender qual foi a a relação que vocês tiveram com tecnologias na escola. Contudo, precisamos fazer o exercício de ler o que estamos escrevendo, para ajustar as questões gramaticais, Vou convidá-las a voltar no texto e identificar os problemas na escrita. A exemplo quando escrevem: "Já no 9º ano, a professora de inglês ela Tinha um jeito bem diferente de ensinar, as vezes levava a gente pra sala de informática pra fazer quizzes no computador, isso também deixava a aula mais divertida e mais leve, e ajudava muito a entender a matéria de uma forma descontraída". Em uma nova leitura, tenho certeza que vocês perceberiam alguns probleminhas. Vejam a reescrita dessa frase: "Já no 9º ano do Ensino Fundamental a professora de inglês tinha um jeito bem diferente de ensinar, às vezes nos levava para a sala de informática e realizava quizzes no computador. Essas práticas deixava a aula mais divertida e mais leve, além de ajudar a entender a matéria de uma forma descontraída". Ou quando Vitória escreve "Recordo-me da época em que utilizávamos slides no datashow. Isso não ocorria com frequência, pois não havia projetores suficientes para atender à demanda de todos os professores, tornando seu uso bastante disputado. Também houve momentos em que a professora de história exibia filmes que podíamos relacionar ao conteúdo estudado, o que facilitava a fixação do assunto e contribuía para o aprendizado mais proveitoso". Convido-as para perceber que com a pontuação e a escrita mais cuidadosa o texto flui melhor.
Vamos lá! Quero vê-las avançando em cada escrita no diário, certo?Abçs.